Sunday, August 23, 2009

Corpo e Dança na Educação Infantil

Por Isabel Marques
Quero neste texto discutir com vocês e levantar questões sobre o papel da dança na Educação Infantil e como ela pode favorecer a construção de um corpo lúdico, crítico, voltado para a cidadania contemporânea.
Antes de passarmos à dança propriamente dita, quero primeiro deslocar nossos olhares para os principais atores da Educação Infantil: os alunos e os professores e suas relações com a dança.
Como professores, aprendemos que, para trabalhar com a dança na escola, é interessante conhecermos os alunos, seus corpos, suas danças. Sabemos que, partindo e trabalhando a realidade corporal dos alunos podemos também trabalhar com o universo sócio-cultural dos mesmos e, assim, estabelecer relações críticas com a sociedade em que vivemos.
Acima de tudo, para que nossa proposta pedagógica na área de dança seja consistente e transformadora, quero sugerir que precisamos conhecer também os conceitos, os sonhos, o imaginário das crianças a respeito da arte da dança. O que é dança para elas? Com que danças se identificam? Que mundo imaginário a dança traz para elas? Por exemplo: os alunos sabem/gostam das danças da mídia? Ou preferem as danças brasileiras que aprenderam com os adultos em festas populares? Os alunos acham que dançar é fazer balé? Sonham em se tornar uma Ana Botafogo, ou seja, uma bailarina famosa? Que visão os meninos têm da dança? Trazem de casa preconceitos e/ou frases prontas do tipo “dança é coisa de mulher”? E assim por diante.
Raramente, no entanto, paramos para olhar para nossos próprios corpos de professores, para as danças que dançamos, para os conceitos, sonhos e desejos que temos em relação à dança. Quantas professoras, quando meninas, sonharam em fazer dança e foram privadas desta possibilidade por razões econômicas, corporais ou morais? Quantas de nós adoraria sair para dançar toda semana, mas não sai?

Reclamamos, muitas vezes, de que as crianças só gostam das danças da TV, de que estão “bitoladas” pela indústria cultural, de que não assistem outro tipo de dança. Mas, e nós, professores: que danças dançamos, assistimos, gostamos? Será que somente as crianças sucumbem ao poder universal e unilateral da mídia ou terminamos todos os domingos em frente à TV assistindo passivamente às bailarinas do Faustão? Fora da sala de aula, de nosso papel educador explícito, que relações temos com a arte da dança, com a produção cultural de nossa cidade e país? O que é dança para nós? Dança é mesmo “coisa de mulherzinha"?
Na íntegra?

Wednesday, August 19, 2009

GLD na Iniciativa Jovem Anhembi Morumbi

O que é a Iniciativa Jovem?
É um programa realizado pela Universidade Anhembi Morumbi em parceria com a Sylvan/Laureate Foundation e a International Youth Foundation, que visa reconhecer, apoiar a formação e premiar jovens empreendedores sociais que estejam envolvidos em projetos e ações comunitárias, com impactos positivos em comunidades.

Uma das coordenadoras do projeto GodLuv&Dance, Danielle Greco, foi uma entre os 20 jovens selecionados pelo Programa, onde tais terão a oportunidade de participar de um curso específico do Iam, de agosto a novembro. Esse curso terá como foco o desenvolvimento de competências e habilidades desses jovens, voltadas ao empreendedorismo social, à liderança, à elaboração de projetos e às ações comunitárias.

Além de bolsa-auxílio de R$ 340 mensais durante o curso, a Universidade também oferecerá um prêmio de R$ 2 mil, em dinheiro, aos jovens que participarem do curso, como forma de apoio ao desenvolvimento de seu projeto comunitário, em solenidade que será realizada em dezembro.

Os parceiros

Sylvan Laureate Foundation

Fundada em junho de 1997, a Sylvan Laureate Foundation tem como missão, em termos gerais, procurar e apoiar as melhores práticas em educação e treinamento. Até hoje, a Fundação Sylvan/Laureate doou mais de US$7 milhões nessa área.

A Sylvan Laureate Foundation apoiou a expansão das iniciativas de desenvolvimento de liderança da YouthActionNet da IYF através do lançamento do primeiro Instituto da YouthActionNet no México, que está sendo reproduzido em instituições Laureate na Espanha e no Brasil neste ano. Para saber mais, visite www.laureate.net.

International Youth Foundation

A International Youth Foundation - IYF é uma organização global sem fins lucrativos dedicada exclusivamente a preparar jovens para serem cidadãos saudáveis, produtivos e engajados.

Fundada em 1990, a rede mundial de organizações parceiras da IYF estendeu-se para 70 países, ajudando os jovens a moldarem seu futuro através de programas comprovados que unificam a educação ao trabalho, melhorado a empregabilidade e inspirando os jovens a desempenharem um papel positivo em suas comunidades.

A IYF colabora com empresas, governos e organizações da sociedade civil para construir programas eficazes, sustentáveis e passíveis de expansão que causam um impacto positivo nas vidas de jovens em todo o mundo. Para saber mais, visite: www.iyfnet.org.

Universidade Anhembi Morumbi

Inaugurada em 1970, com a inovadora proposta de criar e sediar o primeiro curso superior de Turismo na América Latina, a Universidade Anhembi Morumbi mantém-se até hoje fiel ao compromisso de ensino acadêmico de qualidade, com campi na Vila Olímpia, Centro, Morumbi e Vale do Anhangabaú.

A Universidade oferece mais de 50 cursos, como Medicina, Moda, Gastronomia, Direito, Medicina Veterinária, Turismo, Quiropraxia e Cinema. Na Anhembi Morumbi, que possui uma das mais modernas infra-estruturas do País e renomado corpo docente, os alunos se preparam para enfrentar as inúmeras exigências da futura profissão.

Atualmente, são 25 mil alunos, distribuídos entre os cursos de Graduação, Graduação Tecnológica, e Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu. Ao completar 35 anos de fundação, em 2005, a Anhembi Morumbi passou a integrar a Rede Internacional de Universidades Laureate, tornando-se a primeira universidade internacional do Brasil, com 28 universidades e mais de 50 campi, presente em 17 países.
Para maiores informações acesse o site: www.iam.anhembi.br.